miércoles, 10 de abril de 2019

TAMBORRADA

Queridas familias:

Os informamos que el próximo viernes 12 de abril, de 12.15 h a 12.50 h., realizaremos nuestra tradicional "tamborrada",  ¡estáis todos invitados!. Para realizar la actividad, los alumnos tendrán que traer su tambor y/o bombo, es importante que el nombre aparezca marcado en el tambor, palillos y correa.
Os informamos también que nos acercaremos a la calle Alejandre para ver la recreación de la Procesión del Domingo de Ramos organizada por el Colegio Escolapios.

                                                                                              Claustro de Infantil

miércoles, 13 de marzo de 2019

¿QUÉ PLANTAS HAY EN LA SELVA?

En clase, hemos conocido la vegetación de la SELVA, Irene nos ha explicado que en el río Amazonas crece uno de los nenúfares de agua más grandes del mundo, se trata del VICTORIA REGIA.


También hemos aprendido que crecen en aguas poco profundas del río, su flor puede llegar a los 40 cm de diámetro, las hojas 1 metro y sus tallos 8 metros de largo.

Su flor se abre por la tarde y se cierra por la mañana. 


También se puede encontrar en otras partes ya que se utiliza para decorar en zonas urbanas donde haya agua como parques o jardines públicos.


martes, 12 de marzo de 2019

APRENDIENDO DERECHA E IZQUIERDA

Hoy hemos estado trabajando los conceptos izquierda y derecha.

Las dificultades asociadas con los problemas para adquirir nociones de derecha e izquierda resultan ser bastantes comunes.

La simetría corporal son las nociones espaciales de derecha e izquierda que se construyen progresivamente. En un primer tiempo, el niño utiliza su propio cuerpo como referencia de setas nociones temporales y es después cuando tomará conciencia del eje corporal y puede reconocer la derecha y la izquierda en otras personas.

Aunque hasta los 4 ó 5 años no tiene demasiada importancia conocer dónde están la derecha y la izquierda. El niño va desarrollándose según su curso evolutivo y, antes de esa edad, resulta innecesario el conocimiento del espacio codificado según las coordenadas derecha-izquierda. El niño percibe el espacio directamente. Sin embargo, ir favoreciendo el que conozca su cuerpo se ubique en el espacio, conozca posiciones sencillas de arriba y abajo y las vaya traspasando a la hoja de papel, es muy positivo para el proceso de adquisición de la lectura y la escritura.


Por eso es importante trabajar dichos conceptos día a día integrándolos en los procesos habituales de los niños.

En clase, Irene nos ha repartido dos calcetines para cada uno, el verde para el brazo derecho y el rojo para el brazo izquierdo, hemos realizado juegos para practicar estas nociones. Seguiremos trabajando en ello.